Моя планета                                              

Цели: привлечь внимание учащихся к начальным событиям христианизации Руси, к деятельности Великого князя Владимира, раскрыть историческое значение его цивилизационного выбора для нашего Отечества, содействовать формированию у подрастающего поколения духовно-нравственных ценностей, патриотизма, гражданственности, уважения к деяниям предков, чувства причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России.

Цель: освоить начала анализа поэтического текста, выделение основной мысли стихотворения; наблюдение над строфикой стихотворения, метрической организацией стиха; работа над художественными средствами стихотворения, которые помогают автору выразить основную мысль стихотворения; знакомство с понятием «лирический герой».

Цели: познакомить детей с биографией А.А.Фета, показать сложность жизненного и творческого пути поэта, прививать любовь к русской поэзии, развивать способность учащихся к сопереживанию, стремиться к созданию атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса, к созданию ситуации успеха и положительного эмоционального настроя на работу, совершенствовать речь учащихся, поощрять высказывание ими оригинальных идей, развивать творческое воображение детей средствами нестандартных заданий.

Цели: познакомить со стихотворением Ф.И. Тютчева о зиме, учить анализу стихотворного текста, закрепить знания о средствах художественной изобразительности (метафоре, эпитете, олицетворении); развивать творческое воображение учащихся, умение видеть прекрасное,  умения исследования текста; воспитывать  внимательное отношение к поэтическому слову, помочь увидеть и почувствовать красоту слова, прививать любовь к русской природе.

Урок – исследование

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик-

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык…

• Цели: познакомиться с основными правилами правописания НЕ с разными частями речи, продолжить формирование системы духовных ценностей и ориентиров на основе разбираемых примеров, продолжить развитие познавательного интереса к русскому языку, умение анализировать, обобщать полученные знания, аргументировать свои высказывания.

• Цели: на примере рассказа Н.С.Лескова «Человек на часах» выявить средства, используемые автором для раскрытия характера литературного героя, с помощью антитезы провести параллель между понятиями «долг» и «совесть»; попытаться определить смысл жизни человека и его предназначение на примере «подвига» Постникова, а также вовлечь в размышление о добре и зле; работать над развитием ключевых компетенций: коммуникативной и ценностно- ориентированной (уметь воспринимать и анализировать художественный текст, свободно с ним работать, выражать свое отношение к прочитанному, характеризовать роль изобразительно-выразительных средств; донести до учащихся нравственные понятия таких, как: «добро» и «зло», «долг» и «совесть», воспитывать сопереживающего, сочувствующего читателя-человека.

Цель: в процессе работы над отрывком из поэмы «Полтава» показать мастерство А. С. Пушкина в изображении Полтавской битвы, раскрыть отношение автора к образу Петра I, развивать навыки анализа стихотворного произведения, воспитывать уважение к историческому прошлому родины, любовь к России

• Цель: продолжить знакомство со страницами жизни и творчества М. Пришвина, и его сказкой -притчей «Кладовая солнца», развивать понятия «сказка-быль», «философская притча», умение выделять сказочные и реалистические моменты повествования, анализировать предложенные эпизоды повествования, содействовать воспитанию нравственных качеств личности: верность, любовь, взаимоуважение, взаимопомощь, самопожертвование.

Цель: познакомить с творчеством А.Доде на примере рассказа «Маленький шпион», развить умение формулировать определение понятий; углубить представление об особенностях жанра лирического произведения; развить умение выражать свои мысли, воспринимать и усваивать информацию; обогащать словарный запас учащихся; совершенствовать технику чтения, развитие критического мышления; внимания; умения формулировать и доказывать свою точку зрения; умений анализировать, сравнивать, обобщать; умение применять новые знания; развитие творческих, речевых способностей учащихся; формирование логических умений; развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт; развитие умения формулировать проблему; умения работы в парах, воспитание интереса и уважения к литературе; воспитание ценностного отношения к слову

Цель: обеспечить усвоение учащимися понятий: «нравственность», «нравственные ценности», рассмотреть нравственные проблемы, поднятые в рассказе  В.П. Н.Д. Телешова «Домой», анализировать характеры, выявлять мотивы поступков героев, их жизненную позицию, создать условия для осмысления содержания рассказа Н. Д. Телешова «Домой», развивать навыки осмысленного чтения, совершенствовать диалогическую и монологическую речь учащихся, способствовать познанию общечеловеческих ценностей: прощение, любовь, ответственность, совесть, милосердие, воспитывать чувство ответственности за свои поступки, нравственные ценности как: доброта, совестливость, умение осознавать свои поступки.